Kropp
och själ
Rikare
fysiskt liv
Ibland
hittar man tidskrifter som plötsligt tar tag i en, engagerar och sätter
goda tankar i rörelse. I detta fall är det tidskriften GU spegeln,
nr 4 2008, från Göteborgs universitet, som är ett forsknings- och utbildningsmagasin. Flera av artiklarna handlar om just rörelse utifrån
en rad olika perspektiv. Det är välskrivet, lagom långt så att
man inte känner sig stressad, och med mycket tänkvärda infallsvinklar.
Ulf Svensson: | 2009–02–10
| Ett första smakprov är en artikel om
sjukgymnastiken och dess historia. Inte visste jag att svensk
sjukgymnastik var en stor exportvara under 1800-talet. Vi var
tydligen tidigt ute på detta område och utövarna var män från
adeln eller män med militär bakgrund.
Man trodde att denna vårdform
kunde bota en rad sorters sjukdomar, vara stärkande för nationers
försvarsförmåga och kallades för mekanisk medicin tillskillnad
från kemisk medicin. Det var en slags frälsningslära enligt
forskaren Anders Ottosson som arbetar vid historiska institutionen
vid Göteborgs universitet.
Efter ett tag blev det dock en krock
mellan sjukgymnasterna och läkarna om vem som var mest lämpade att
ta hand om sjuka patienter respektive vetenskapliga i sitt utövande.
En fejd som tog slut på 1930-talet då yrket sjukgymnast blev
kvinnligt, fick lägre status genom lägre antagningskvalifikationer
och berövad sina vetenskapliga ambitioner.
Förändrad
syn
Numera har mycket hänt gällande
vetenskapligheten, synen på balansen mellan medicinering och fysisk
träning samt vem som blir sjukgymnast. Åsa Cider, sjukgymnast och
forskare vid Sahlgrenska akademien, arbetar med träning för de
allra sjukaste.
Under en 20-årsperiod har det nämligen svängt rejält
i synen på nyttan med rörelse för svårt sjuka patienter.
Exempelvis har behandlingar för patienter med hjärtsvikt gått från
rådet ”ta det lugnt” till ”prioriterade patienter som behöver
träning”.
Men mycket finns fortfarande att göra på detta område
enligt Åsa Cider, som också beskriver skillnaden mellan fysisk
aktivitet och fysisk träning, primärprevention och sekundärprevention
samt betydelsen av regelbunden träning och en sjukdoms betydelse för
motivationen. Är mycket tänkvärt och läsvärt.
Motorisk
kunskap
En annan spännande artikel handlar om den
motoriska kunskapens betydelse för lärandet. Intervjuad är Claes
Annerstedt, lektor vid idrottshögskolan, Göteborgs universitet.
Han tar sin utgångspunkt i betydelsen av att barn rör på sig, lär
känna sin kropp och den naturliga önskan till lek. Han menar att
detta lägger grunden till både större självkänsla och självkontroll
vilket leder till större mottaglighet att lära sig saker. Tidigt
kommer skolans idrottsaktiviteter dock in på att prestera, göra
resultat vilket knappast kan vara målet med gymnastikämnet enligt
Annerstedt.
En utgångspunkt i den forskning Claes
Annerstedt bedriver tar sin utgångspunkt i filosofin och begrepp
som ande och materia, kropp och själ.
Skolan kommer snabbt in på
det teoretiska som rankas som det mest betydelsefulla medan motorisk
kunskap har låg status, vilket är en skenbar motsättning enligt
Claes Annerstedt.
Tvärtom, hänger inte kroppen med fungerar vi sämre
och
mår sämre vilket knappast gynnar vår inlärning.
Han nämner
filosofen Maurice Merleau-Ponty. I korthet går hans filosofi ut på
att sätta kroppen i centrum. Vi är vår kropp och uppdelningen själ
och biologi var ett stort filosofiskt misstag enligt Merleau-Ponty.
Det är nämligen genom kroppen och våra sinnen som vi lär känna
världen och våra medmänniskor.
Förnimmelser och perception är
viktiga förmågor som leder till att vi blir reflekterande människor.
Kroppen har i denna filosofi en egen skapande potential som bygger på
en förmåga att känna och tänka. Och det är detta som är utgångspunkten
för den forskning som Claes Annerstedt bedriver, där kroppen och
sinnena spelar huvudrollen för vår lärande förmåga.
Genom att rör
vi på oss och lär känna våra kroppar blir vi mer trygga, får större
självkänsla och ökad självkontroll och därmed blir vi mera
mottagliga för lärande.
Tur att president
Obama kommer att ha
fysisk träning 90 minuter per dag.
|